PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SD LABSCHOOL UNNES MELALUI PELATIHAN PENULISAN DAN PUBLIKASI ARTIKEL ILMIAH

Abstrak — Melalui kegiatan penelitian, guru bisa memperoleh beberapa angka kredit terkait laporan hasil penelitian berupa proceding atau jurnal ilmiah. Namun permasalahan yang dihadapi oleh para guru, laporan penelitian tersebut seringkali hanya berakhir dalam bentuk laporan saja, tidak dimanfaatkan kembali menjadi bentuk karya tulis ilmiah lainnya seperti artiel dikirim ke jurnal nasional maupun internasional. Hal ini dikarenakan kurangnya pengetahuan dan ketrampilan para guru dalam mengkonversi laporan penelitian menjadi bentuk artikel ilmiah. Masalah yang akan dipecahkan dalam kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) untuk guru sekolah dasar Labschool Unnes adalah rendahnya kemampuan menulis karya ilmiah di kalangan guru. Peserta kegiatan PPM ini diadakan kepala sekolah dan guru SD Labschool Unnes. Model PPM adalah model pelatihan partisipatif melalui sosialisasi, pelatihan dan workshop. Kegiatan pelatihan akan dilanjutkan dengan pendampingan hingga publikasi artikel ilmiah. Materi pelatihan mencakup Dasar-dasar penulisan; Masalah dalam penulisan artikel ilmiah; mencari referensi; pengantar jurnal online, kaidah selingkung dan cara submit di jurnal online. Instrumen untuk mengukur keberhasilan proses dan hasil pelatihan menggunakan kuesioner dan lembar evaluasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis persentase dan deskriptif kategori. Tujuan PPM ini adalah pengetahuan guru tentang menulis meningkat; keterampilan menulis artikel ilmiah meningkat dibuktikan dengan jumlah publikasi artikel imiah maupun yang diteraima (accepted); kompetensi dan profesionalisme guru meningkat. Luaran yang dihasilkan dalam PPM ini adalah draft publikasi ilmiah yang dihasilkan oleh guru sebanyak 3 judul dan saat ini sudah dalam proses submit.

Kata Kunci: Kompetensi Guru, Publikasi artikel ilmiah, Guru SD Labschool Unnes